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    散文

    关于自由的英文散文

    1、生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。这句话告诉我们,对于一切东西,自由是最重要的,不管外面要经历多少风雨,鸟儿都渴望自由,渴望自己在蓝天上飞翔,即使遇到狂风暴雨。 2、真正的自由不是想做什么就做什么,而是不想做什么就可以不做什么! 3、自由,一个充满快乐,充满幸福的词,它代表着我们的喜怒哀乐,代表着人生中的坎坎坷坷。自由可谓是人的灵魂。 4、活出精彩,活出快乐,活出自由。 5、自由是一种力量,埋藏在深邃的大海之中,为人生的奋斗激荡起波涛汹涌;自由是一个梦想,孕育在宽广的天空之中,为生命的真谛谱写出风云变幻;自由是一份责任,蕴藏在我们每个人的心底,为自己的生活寻找方向与梦想。 6、就这样走着,望着,梦着,她沉醉于一个梦幻般的世界——没有工作的压力,没有上司的埋怨,更没有疲惫的身躯。有的是一路为伴的好心情,陌生人的莞尔一笑,还有追求自由的步伐…… 7、自由是搏击的翅膀,我本高扬自由的火炬把前方照亮,我本欢歌我们飞扬,我们在自由的国度里成长! 8、自由的风,向她迎面吹来。她自由地呼吸着,向自由迈进。那坚定的神情,矫健的步伐,昭示着她,无悔。 9、自由!自由意味着解脱了束缚;自由意味着飞翔于天空。自由!我渴望自由。 10、不要彷徨,就让我们重拾自由,带上它,踏上洒满阳光的小路。途中,定会风景无限。抬起头,你定会惊喜地发现——这,又是一个艳阳天。 11、自由,终究是我们的渴望,是年青一代的追求。自由,并不是放纵,不是放荡,而是能有一个良好的环境让思维尽情的流转,让天赋无畏的释放,让心自由自在的跟着自己的意愿而飞。 12、我渴望我的自由,假如我拥有它,我要变成一只鹰,在蔚蓝的天空上飞翔,去世界上最高,最远的地方,去完成我的梦;在风雨中,我会傲然飞翔,尽避有多大的困难,我都会做最好的自己。 13、自由就是万里晴空翱翔的海鸥;自由就是蓝天飘动的朵朵白云;自由就是无忧无虑的小鸟。 14、一个人只要宣称自己是自由的,就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的,你就会感到自己是自由的。 15、鸟儿,拥有一片属于它自己的天空;鱼儿,拥有一片属于它自己的海洋;草儿,拥有一片属于它自己的草原。我,温室的花朵,想要拥有一片自由的天空。 16、请让我们去做自己喜欢的事吧!有一种执著在我们心中根深蒂固——对自由的追求、对属于自己的那片蓝天的向往! 17、只有真正翱翔在蓝天的,才能锻炼成一只雄鹰,放开手吧,还给我们自由吧,让我们自己选择自己的方向,自己去谱写自己未来的篇章。 18、没有自由的秩序和没有秩序的自由,同样具有破坏性。 19、我真的渴望自由,我理解父母望子成龙的梦想,但是他们应该给我们一些自由,放开我们的手,让我们自己去搏,让我们自己去闯。只有真正的放手,才能让自己的孩子成长起来。 20、别让物质生活无形中带来的压力压弯了那原本直挺的腰,别让自由在一片冷漠中躲在角落里无声地哭泣。 21、畅游于自由的天空下,无论是风清云淡,还是烟雨蒙蒙,自由的气息总是会弥漫在你周围。畅游于自由的天空,你会感受到大江东去浪淘尽”是何等地壮观,自由奔腾的长江水是多么地令人羡慕。此时你不会再拘泥于心中未了的琐事,因为自由完全占据了整个心灵,直达心灵深入。 22、自由,犹如华贵的舞台,让你自由欢舞;自由,犹如一对翅膀,让你自由翱翔;自由,犹如一课参天大树,让你尽情乘凉。 23、散文在自由舞蹈,散文就是活的优美简短的散文,我爱有灵魂的散文。 24、因为有适度的自由,风筝才能在线轴的牵引下平稳地飞翔;因为有适度的自由,溪涧才能在山谷的约束中自在地流尚;因为有适度的自由,我们才能在法律的保障下幸福地生活。适度的自由,为我们的生活撑起一方蔚蓝的天空。我希望自由似和煦的微风,似淙淙的溪流,因为只有适度的自由,才能让我们真正地拥有。 25、畅想自由,自由无处不在,自由的思绪可以带你畅游于自由的天空下,带你感受江南温婉妖娆的气息。自由的天空下,你可以感受到大漠孤烟直,长河落日圆”的舒适与安详。夕阳无限好,只是近黄昏”,然而多少次,在自由的天空里,我看到是夕阳的余辉展现着最后的光芒。向往自由,自由的思绪带你畅游于天空。 26、我们很多时候把依赖当成了爱,当看到别人没有自己也活得很好的时候,内心就会莫名其妙地生气,觉得对方不爱自己了。其实真正的爱优美简短的散文,是给对方自由,也给自己自由。 27、我得到自由了吗?我是一个自由并快乐的人吗?我是海浪子吗?我扪心自问。崇尚自由的人天天都在祈祷,祈祷明天自由的天空开放,天使为他送来一对翅膀,带他飞向这片自由的乐土。 28、一位朋友问我,报纸上说老白山有娃娃鱼日记,我说,可能有,但我没有见过。为什么要捉来自己养呢优美简短的散文,让它们自由自在的多好。我们不是一直在追求着自由吗?那么,就从给予这些鱼以自由开始,好吗? 目标: 知识:通过搜集整理故事,激发学生课外阅读兴趣。 能力:培养学生搜集处理信息能力和汇报交流能力。 情感:感受自由的珍贵和人们为争取自由而斗争的勇气与决心。 重、难点:培养热爱文学的情感,深刻感悟自由的可贵。 教具:课件。 教法:汇报交流。 流程: 一、组织教学 二、谈话导入 今天,我们来举行一场将故事比赛,讲一讲人们为争取自由而斗争的故事。 二、选择故事,个人准备 1.现在先请同学们自己把读到的或者在电视、电影里看到的故事 试着讲一讲。 2.学生自由练习。 三、组内练讲: 请同学四人为一组,轮流讲自己准备的故事。 四、班级讲故事比赛。
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